सीखने के आकलन (एओएल), सीखने के लिए आकलन (एएफएल) और सीखने के रूप में आकलन (एएएल) की अवधारणाओं के बीच उपयुक्त उदाहरणों के साथ अंतर स्पष्ट करें।
Solution
सीखने का आकलन (एओएल), सीखने के लिए आकलन (एएफएल), और सीखने के रूप में आकलन (एएएल) मूल्यांकन के तीन अलग-अलग तरीके हैं। मूल्यांकन की इन तीन तकनीकों में से प्रत्येक का उपयोग एक अद्वितीय उद्देश्य के लिए किया जाता है और इसका छात्रों और शिक्षकों दोनों के लिए अद्वितीय प्रभाव पड़ता है।
सीखने के बाद एक छात्र क्या समझता है और प्रदर्शन करने में सक्षम है, इसका मूल्यांकन सीखने के आकलन, या संक्षेप में एओएल के रूप में जाना जाता है। किसी छात्र ने सीखने के परिणामों को पूरा किया है या नहीं और यह मूल्यांकन करने के लिए कि शिक्षा कितनी प्रभावी ढंग से प्रदान की गई है या नहीं, यह पहचानने के लिए इस तरह के मूल्यांकन का उपयोग करना आम बात है। प्रश्नोत्तरी और अंतिम परीक्षा सहित पारंपरिक परीक्षाएं, एओएल के सभी उदाहरण हैं। इन परीक्षाओं का आमतौर पर छात्र के ग्रेड या पाठ्यक्रम में समग्र स्थिति के परिणाम पर महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
सीखने के लिए मूल्यांकन, जिसे अक्सर एएफएल के रूप में जाना जाता है, मूल्यांकन की पुनरावृत्त प्रक्रिया को संदर्भित करता है जो सीखने की प्रक्रिया के साथ-साथ होती है। फीडबैक जिसका उपयोग छात्रों और प्रशिक्षकों के भविष्य के सीखने को बेहतर बनाने के लिए किया जा सकता है और एएफएल द्वारा छात्रों और शिक्षकों दोनों को निर्देश देने के लिए मार्गदर्शन प्रदान किया जाता है। अपने रचनात्मक चरित्र के कारण, AFL का उद्देश्य छात्रों को उनके कौशल और ज्ञान को विकसित करने में सहायता करना है। कक्षा में सक्रिय सीखने के कुछ उदाहरण आत्म-चिंतन, सहकर्मी मूल्यांकन, कक्षा वाद-विवाद और अभ्यास कार्य हैं।
सीखने के रूप में मूल्यांकन, जिसे अक्सर एएएल के रूप में जाना जाता है, छात्रों के प्रदर्शन के मूल्यांकन के लिए एक पद्धति है जो परीक्षण को शैक्षिक अनुभव का एक अनिवार्य घटक मानता है। छात्र अपने स्वयं के मूल्यांकन में सक्रिय भूमिका निभाते हैं और अपनी शिक्षा की दिशा को निर्देशित करने के लिए फीडबैक का उपयोग करते हैं। जब छात्र एएएल के माध्यम से सीखने के लक्ष्यों को परिभाषित करने और अपनी स्वयं की प्रगति को मापने की प्रक्रिया में भाग लेते हैं तो वे अधिक स्व-निर्देशित और प्रेरित शिक्षार्थी बनने में सक्षम होते हैं। पोर्टफोलियो, स्व-मूल्यांकन चेकलिस्ट, और लक्ष्य-निर्धारण पर ध्यान केंद्रित करने वाली गतिविधियाँ वैकल्पिक मूल्यांकन विधियों के सभी उदाहरण हैं।
छात्र के प्रदर्शन के मूल्यांकन के इन तरीकों में से प्रत्येक के साथ इसके फायदे और नुकसान का एक अनूठा सेट है; सीखने की परिस्थितियों और उद्देश्यों के दिए गए सेट के लिए सबसे उपयुक्त विधि का चयन करना आवश्यक है। छात्रों का आकलन कैसे किया जाए, यह तय करते समय, शिक्षकों के लिए यह आवश्यक है कि वे प्रत्येक रणनीति से जुड़े विभिन्न उद्देश्यों और प्रभावों को ध्यान में रखें, साथ ही अपने छात्रों की शैक्षणिक प्रगति की सटीक तस्वीर प्रदान करने के लिए कई अलग-अलग मूल्यांकन रणनीतियों को नियोजित करें। .