पाठ्यचर्या निर्माण के विभित्र उपागमों को संक्षेप में समझाइए, उनमें से आप किसे पसंद करेंगे और क्यों?
Solution
छात्रों के लिए उपयुक्त प्रारूप में शिक्षण सामग्री तैयार करने और व्यवस्थित करने की प्रक्रिया को पाठ्यचर्या डिजाइन कहा जाता है। एक पाठ्यचर्या के विकास को कई अलग-अलग कोणों से संपर्क किया जा सकता है, जिनमें से प्रत्येक के अपने फायदे और नुकसान हैं। निम्नलिखित कुछ सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली विधियाँ हैं:
व्यवहारिक उद्देश्य दृष्टिकोण: यह रणनीति विशिष्ट रूप से सीखने के उद्देश्यों की पहचान करने और फिर मापने पर जोर देती है जो प्रत्येक व्यक्तिगत पाठ या इकाई के लिए अभिप्रेत हैं। इस अभ्यास का उद्देश्य प्राप्य उद्देश्यों को तैयार करना है जो विद्यार्थियों के लिए प्रकृति में मात्रात्मक हैं।
विषय-केंद्रित दृष्टिकोण: यह रणनीति शैक्षिक सामग्री को इस तरह से व्यवस्थित करने पर केंद्रित है कि यह विशेष विषयों, जैसे गणित, विज्ञान, या भाषा कला के आसपास व्यवस्थित हो। शैक्षिक कार्यक्रम इसके घटक भागों, या विषयों में विभाजित है, और प्रत्येक घटक के लक्ष्य और उद्देश्यों का अपना अलग सेट है।
योग्यता-आधारित दृष्टिकोण: यह रणनीति छात्रों को किसी विशेष क्षेत्र में सफल होने के लिए आवश्यक पृष्ठभूमि की जानकारी और व्यावहारिक अनुभव प्रदान करने पर जोर देती है। पाठ्यचर्या इस तरह से नियोजित की जाती है कि यह कुछ क्षमताओं या उद्देश्यों पर केंद्रित होती है, जैसे कि स्पष्ट रूप से बोलने की क्षमता या प्रौद्योगिकी का अच्छा उपयोग करने की क्षमता।
समस्या-आधारित दृष्टिकोण: यह रणनीति वास्तविक दुनिया के मुद्दों और कठिनाइयों को शैक्षिक प्रयासों की नींव के रूप में उपयोग करने पर जोर देती है। छात्र जिन चुनौतियों का सामना करते हैं उनका जवाब खोजने के लिए एक साथ काम करके सहयोगी समस्या-समाधान और सक्रिय सीखने में संलग्न हैं।
प्रक्रिया-उन्मुख दृष्टिकोण: यह विधि न केवल सीखी जा रही सामग्री पर बल्कि उस प्रक्रिया पर भी जोर देती है जिसके द्वारा इसे सीखा जा रहा है। विद्यार्थियों से केवल तथ्यों को रटने की अपेक्षा नहीं की जाती बल्कि उन्हें नई चीजों का पता लगाने और खोजने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
व्यक्तिगत रूप से, मेरा मानना है कि शिक्षा छात्रों को उनके भविष्य के करियर और व्यक्तिगत जीवन में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान विकसित करने में सहायता करने पर केंद्रित होनी चाहिए। नतीजतन, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण वह है जिसे मैं लागू करना चुनूंगा क्योंकि यह इस विश्वास के साथ संरेखित है। केवल पूर्व-निर्धारित विषयों या लक्ष्यों की सूची को पढ़ाने के बजाय, यह रणनीति यह सुनिश्चित करने पर जोर देती है कि छात्र कौशल और जानकारी प्राप्त कर रहे हैं जो उनके लिए अत्यंत लाभकारी होगा। इसके अलावा, यह विधि बहुत हद तक अनुकूलता के लिए उधार देती है, जिससे प्रशिक्षकों को उनकी कक्षाओं में छात्रों की विशिष्ट आवश्यकताओं और गतिविधियों के लिए उनके पाठों को तैयार करने में मदद मिलती है।